ಹೊರಬರುವ ತೊಂದರೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಮಾರ್ಗ. ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವು ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ: ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ. ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು:
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
- ವಿಷುಯಲ್ ವಿಧಾನಗಳು - ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೃಶ್ಯ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮೌಖಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಪದದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯ ದೊಡ್ಡ ಪದರವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಚಾನಲ್ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕಾ ವಿಧಾನಗಳು
ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ:
- ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ತೇಜನ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರ-ಮಾಡುವಿಕೆ, ಇದು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ;
- ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಟಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಘನ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.
ತರಬೇತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು:
- ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ;
- ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು;
- ಸಮಾವೇಶ;
- ಸುತ್ತಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು;
- ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು;
- ಚರ್ಚೆಗಳು;
- ರೋಲ್ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್;
- ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚರ್ಚೆ.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು
ಬೋಧನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ವಿಧಾನಗಳು, ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕ ಧ್ವನಿಯ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ, ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಬೋಧನಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಾವೀನ್ಯತೆಯಾಗಿ - XX ಶತಮಾನದ 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನಗಳು ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು;
- ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ;
- ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ರಚನೆ;
- ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊರಬಂದು.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೀಗಿವೆ:
- ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಿದುಳುದಾಳಿ 30 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. A. ಓಸ್ಬೋರ್ನ್. ಮಿದುಳುದಾಳಿಗಳು ಸೃಜನಶೀಲ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಮ್ಮುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
- ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವಿಧಾನವು ಮುಂದುವರಿದ ಮಿದುಳುದಾಳಿಗಳ ಒಂದು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು, ಅಥವಾ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಸಹಜ ಅಂಶಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳು
ಬೋಧನೆಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಾಯಿಯ ವಿತರಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು-ಸೈಡ್ನೆಸ್ (ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಕೊರತೆ) ಸೇರಿವೆ.
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಕೆಳಕಂಡ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:
- ಉಪನ್ಯಾಸ (ಪಾಠ) - ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಉಪನ್ಯಾಸಕರಿಂದ ಸ್ಥಿರ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಕರಿಜ್ಮಾ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ನೀರಸ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
- ವೀಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಚರ್ಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ.
- ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿ - ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ನಂತರ ನಡೆಸಿದ. ಎರಡು-ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಇದೆ.
ಬೋಧನೆಯ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಅಗತ್ಯವು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ಆದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. XX ಶತಮಾನದ 60 ರ ವೇಳೆಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನವೀನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಆಧುನಿಕ ವಿನೂತನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು 2 ಬಗೆಯನ್ನಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ: ಅನುಕರಣಾತ್ಮಕ (ಅನುಕರಣಾ - ಕೃತಕವಾಗಿ ಮಾದರಿಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು) ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೀಯವಲ್ಲದವುಗಳು.
ಬೋಧನೆಯ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವಿಧಾನಗಳು:
- ಪಾತ್ರ ನಾಟಕ;
- ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು (ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ);
- ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳು;
- ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು (ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು).
ಪ್ರಮುಖ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು:
- ಬಹುಆಯಾಮದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಸಸ್ನ ವಿಧಾನ (ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ);
- ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ವಿಧಾನ;
- ತರಬೇತಿ;
- ಸಲಹಾ;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚರ್ಚೆಗಳು.
ತರಬೇತಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳು
ತರಬೇತಿ ಎನ್ನುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕಲಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಿವೆ:
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ - ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.
- ಪ್ರಸಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ, ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
- ಥೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ನಿಯಂತ್ರಣ - ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ.
- ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ - ವಿಧಾನವು ಇದೇ ಮಾದರಿಯ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ
ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:
- ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ;
- ಶಿಕ್ಷಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಗ್ರಿ ಉಪಕರಣಗಳು (ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು).
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು ತರಬೇತಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು:
- ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು;
- ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;
- ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನ, ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು - ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಬೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಯ ಪಥವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಜನರು ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಹಿತ್ಯವು ನೆರವಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ:
- "ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಲಿಕೆ: ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಮೆಥೊಲಜಿ . " ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿ Krayevsky VV, Khutorskoy AV - ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- "ಬೋಧನೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು: ಒಂದು ಹೊಸ ವಿಧಾನ . " Genike E.A. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ ಹೊಸ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು.
- "ಪೆಡಾಗೋಜಿ" (ಪಿಡ್ಕಾಸಿಸ್ಟೊದ ಸಂಪಾದಕರಡಿಯಲ್ಲಿ) . ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾಲೇಜುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.
- "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು . " ಲಿಯಾಡಿಸ್ ವಿ.ಯಾ. - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು.