ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಬಗೆಗೆ ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ - ಇದು ಸರಳ ಅಸಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ಡಿಸ್ಗ್ರಫಿಯಾ, ಇದು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವಿಕೆ
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್", ಗರಿಷ್ಠ ನಾಲ್ಕು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಮೊದಲು ಓದುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಡ್ಯಾಶ್ ಎಂದು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹಂತವು ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲದೆ ಪದದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದಾಗ, ಎಷ್ಟು ಅಂಕಗಳಿವೆ, ಎಷ್ಟು ಅಂಕಗಳಿವೆ ಎಂದು.
19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಟಿಕೋಮಿರೋವ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹಲವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ವರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮಫಿಲ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಬಹುದು, ಆದರೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಳಗೆ ಮುರಿಯದೆ ಹೋಗಬಹುದು.
ಪಠ್ಯವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದಾದರೆ, ಆ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಉಚ್ಚಾರಣಾನುಸಾರವಾಗಿ ಪದಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿರಂಕುಶಾಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?
ಮಗುವು ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಅವನು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ದೋಷವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ, ಆದರೆ ಅವಶ್ಯಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು, ಹಾಗಾಗಿ ಅವರು ಸಮಾನಾಂತರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡಾ, ನೃತ್ಯ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಮಿದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದು ಬರಹದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.