ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಕೆಳವರ್ಗದವು ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುವವರು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕೌಶಲವು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಸುಧಾರಿತ ಪದವಿ ಎಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯದಂತೆಯೇ, ಇದು ಬಹಳ ವಿವಾದಾಸ್ಪದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೌಶಲಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ: ಕೌಶಲ್ಯವು ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮಸುಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿರೇಖೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿರಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು ವಿಸ್ತರಿಸಿದಾಗ) ಅಥವಾ ರಚಿಸಬಹುದು (ಅದೇ ಹುಡುಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವಾಗ). ಇಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ನೀವು ತಪ್ಪಾದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವೈಟಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ - ವಾಕಿಂಗ್, ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ, ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೋಧನೆಯು ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಈಗ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ನ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಳವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೌಶಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೌಶಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾದ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲವು ಕೌಶಲ್ಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ:

1. ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಕೆಲವು ಪತನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೆರವೇರಿಸುವಿಕೆಯ ಅರಿವು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆ.
2. ಕೌಶಲ್ಯ ರಚನೆಯು ಆಟೋಮ್ಯಾಟಿಸಮ್ಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಅಂದರೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
3. ಕೌಶಲ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲ - ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕೌಶಲ್ಯದ ರಚನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಗೆ ತರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾರನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೇರ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದರೆ - ಅದು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಭರವಸೆ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಓಡಿಸುವುದು - ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕೌಶಲವಾಗಿದೆ.