ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು

ಅಪಾಯದ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವಾಗಿದ್ದು, ಇದು 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ವರ್ಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಅವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಎರಡೂ.

ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು:

• ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ - ತೀವ್ರವಾದ ಜನ್ಮಜಾತ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗಂಭೀರ ಗಾಯಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ-ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ಒಂದೇ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಾಜದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ, ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವವರು - ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುವವರು, ಔಷಧ ವ್ಯಸನಿಗಳು, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅಂಶಗಳ ಮಕ್ಕಳು;
• ಮಾನಸಿಕ - ನರರೋಗಗಳು, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು;
• ಶಿಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಬೋಧನೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಪ್ರೇರಣೆ ಕೊರತೆ.

ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿವೆ:

• ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು;
• ಮಕ್ಕಳು, ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟು;
• ಅಸಹಜ, ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲಕರ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು;
• ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು;
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದುರುಪಯೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ

ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮೂಲ ಪ್ರಮಾಣಕ ಸಂಕೇತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅನೇಕ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ರೂಪಾಂತರದ ಅಂಶಗಳು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಘಟಕ ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಅದರ ಬದಲಾಗಿ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಈ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮಾಗ್ರಿಯು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ - ಅದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗುವುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಕೂಲಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮದ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯ - ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಪೂರಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.