ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಏಕೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೋ ಅದು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದ್ದು, ತರಬೇತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಹುಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು.
ವರ್ಸಾಟೈಲ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್
ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಟ್ಟಿಗೆ (ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ) ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ , ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು + ಜ್ಞಾನದ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಲ್ಪದ ಪ್ರದೇಶಗಳು + ಕನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು), ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಟ ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು.
ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ನೋಟದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ನವೋದಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಾಲವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಕೋಶದ ಜ್ಞಾನದ ಜನರನ್ನು ರವಾನಿಸಿದಾಗ ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಾಸರಿ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ವಿಶ್ವದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅಂತಹ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಜೀವನದ ಕಡೆಗೆ ಈ ವರ್ತನೆ, ಅಂದರೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.