ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಿರುಕುಳದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕಳೆದ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ದೂರದರ್ಶನ ಸುದ್ದಿ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪ್ರಸಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿ: ಒಂದು ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಮೇಲೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಮಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ತರುವಾಯ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವುದು.
10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ಅದರ ನೈತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಾಯಕರ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಗವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮೂಲಕ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸದಸ್ಯರು ಬಹಿಷ್ಕೃತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆ ಇದೆ: ಅವಮಾನ, ಬೆದರಿಕೆ, ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸೋಲಿಸುವುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆದರಿಕೆ ಬೃಹತ್ ಆಗಿದೆ. ಪೋರ್ಟಲ್ ಕಿಡ್ಸ್ ಪೋಲ್ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 48% ನಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 42% ರಷ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಅದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಯಾರು ಶೋಷಣೆಗೆ ಅಪಾಯವಿದೆ?
ಕಿರುಕುಳದ ವಸ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೋನ್ಲಿ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಮಕ್ಕಳು. ಅಪಾಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು:
- ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ;
- ಸಹಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಯಸ್ಕರು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ;
- ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವಂತಿಲ್ಲ;
- ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು (ತೀರಾ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ );
- ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಈ ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಡ.
ವಯಸ್ಕರು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೈಟ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳು
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರವಾದ ಮನಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಒಳಗಾಗುವ ಕಿರುಕುಳದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರಂತರ ಕಿರುಕುಳಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ: ಅಸುರಕ್ಷಿತ, ಸ್ವ-ಸಂಯೋಜಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅತ್ಯಂತ ನಾಟಕೀಯ ರೂಪಾಂತರ - ಮಗು, ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ನೋಡದೆ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಕುಳ: ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು?
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಮಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಶಾಲೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ ವರ್ಗದಲ್ಲಿನ ಅಸಹಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಸ್ಥಾನವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆತ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಅವನನ್ನು ನೋಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಬೆಂಬಲ ಕೊರತೆ ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ದುಃಖದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಲೆಯ ತಜ್ಞ ಅಥವಾ ಹೊರಗಿನಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿರಬಹುದು.
ಸೂಕ್ತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸುಳ್ಳು ವಿಧಾನವು ಯಾವುದೇ ಬ್ಲೇಮ್ ಅಪ್ರೋಚ್. ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷೆ ಇರಬಾರದು ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.
ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.