ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಬಹುಮುಖಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ನೀಡುವ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಅದು ಏನು?
ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘವಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದು ಮೊದಲ 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಹಳ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಿದುಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ವಯಸ್ಸಾದ ಅಂಗಿಯ ತೂಕದ 80% ವರೆಗೆ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ಶಾಲಾ-ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆಯೆಂಬ ವಾಸ್ತವದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಅದರ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸಬಾರದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಅನೇಕ ಹೆತ್ತವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ, ತಮ್ಮ ಸಂತಾನದ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಮಿತಿಮೀರಿ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ಅತ್ಯಧಿಕವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಸರಳ ನಿಯಮವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ: ಮಗುವಿನ ಮಿದುಳನ್ನು ನೀವು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು! ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಇದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
Preschoolers ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣ ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪಗಳು ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಹೊಂದಿದೆ: ಕಲ್ಪನೆಯ, ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ.
ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ದೋಷಗಳು ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಹಳ ಕಷ್ಟ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಡಿಸೈನರ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಚಿತ್ರಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಅವರ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೀಗಿವೆ:
- ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ ;
- ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ಭಾಷಣದ ರಚನೆ.
ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಏನೋ ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಚಿಂತನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅರಿವಿನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ತುಣುಕು ಅವನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮೃದುವಾದ ಪ್ಲಶ್ ಆಟಿಕೆ ನೋಡಿದಾಗ, ಸಂತೋಷವು ತಕ್ಷಣವೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವೆಂದು ಅವನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನ
ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೆಂದರೆ:
- ಆಟ ;
- ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ;
- ತರಬೇತಿ;
- ಕಾರ್ಮಿಕ;
- ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಲ್ಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.