ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಕಸನವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹೊರತಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯದ ಎಲ್ಲಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪ್ಲೇ, ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ!
ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಾಟಕ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿವೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಆಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬ್ಯಾಟನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೂರಕ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೋಧನೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವಿವಿಧ ತರಬೇತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಟವು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಪಾಯಿಂಟ್ ಯಾವುದು?
ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗೋಳದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಅನೇಕ ಹಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಆಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಬಾಹ್ಯವಾದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಕ್ರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಇದು ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಆದಾಯವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರೇರಕ ಘಟಕವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯಾಗಿದೆ: ಸ್ಪರ್ಧೆ. ಇಡೀ ಹಂತವೆಂದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಾನವ ತಳಿಗಳ ಸ್ಮರಣೆ
ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಾನವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ಅಹಂನ ಸ್ವಯಂ-ಸಮರ್ಥನೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಒಂದು ಬೃಹತ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರುವ, ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ.