ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಪೀಠಶಾಸ್ತ್ರವು ಆದರ್ಶ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಯಸ್ಸು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ.
ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಂಗಪುರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಂಗಪುರ್ ವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆ
ವರ್ಗವು 4 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು - ಕೆಲಸದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ತಂಡ: ಪೇಪರ್, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಲೇಖನಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಶಬ್ಧವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಂಪುಗಳು ಮಿಶ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂಡಗಳು (ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಜೋಡಿಗಳು) ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದನ್ನು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೀಮಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇಂತಹ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಸರಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ "ನಿಲ್ಲಿಸು!" ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಿಂಗಪುರದ ವಿಧಾನವು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಒಂದು ಸಮೂಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಗಪುರ್ ರಚನೆಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸೂತ್ರಗಳು, ಪಾಠದ ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹದಿಮೂರು ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಇವೆ.
- MENEDZH MET - ವರ್ಗ ನಿರ್ವಹಣೆ, 4 ಜನರ ಒಂದು ತಂಡದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿತರಣೆ: ಯಾರು ಹತ್ತಿರದ ಕೂರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರು - ವಿರೋಧಿಯಂತೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ.
- ಅವರ ಐದು - ಪಾಠದ ಆರಂಭದ ಸಂಕೇತ ಅಥವಾ ಹುದ್ದೆಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಎತ್ತರದ ಹಸ್ತವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.
- CLOCK BADDIS - "ಸಮಯದ ಸ್ನೇಹಿತರು", ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಂಡದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸಂಕೇತದ ನಂತರ.
- ТэК Оф - ТАЧ ДАУН - "ಎದ್ದೇಳಲು - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" - ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ರಚನೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಲ್ಲುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದಿರುವವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
- ಜೋಟ್ ಟೋಸ್ಟ್ - "ಒಂದು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ" - ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಪರೇಟಿವ್ ಕಾರ್ಯ, ಇದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಂತರ.
- TEC - TEK - TUU - ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.
- STE ZE ವರ್ಗ - "ಮಿಶ್ರಣ ವರ್ಗ" - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವರ್ಗದಾದ್ಯಂತ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಂತರ.
- CONERS - ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗಗಳ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿತರಣೆ.
- SIMULTYNIUS ROUND TABLE ಎಂಬುದು ಸಮೂಹದಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಸದಸ್ಯರು ಲಿಖಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ರಚನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವೃತ್ತಾಕಾರವನ್ನು ಪಕ್ಕದವರಿಗೆ ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "ಕೇಳು - ವಿಚಾರಣೆ - ವಿನಿಮಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು" - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
- TIME PEA SHEA - ಎರಡು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
- MIX PEA SHEA - ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗದ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಮಿಶ್ರಣ, ಸಂಗೀತ ಅಂತ್ಯಗೊಂಡಾಗ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ದಂಪತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ (RELLY ROBIN) ಅಥವಾ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
- ಮಿಕ್ಸ್ ಫ್ರೈಸ್ ಗ್ರೂಪ್ - ಮಿಕ್ಸಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ - ಫ್ರೀಜ್ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
- ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮಯ - ಟಿಮ್ ಸಿಐಆರ್ನ ರಚನೆ - ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಚೇತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಉಸಿರಾಡು, ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, ನಗು.
ಸಿಂಗಪುರದ ರಚನೆಗಳ ಸಾಧನೆಗಳು
ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಓದುಗರು ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಬೋಧನೆಯ ಸಿಂಗಪುರದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು, ಸೇರಿದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ವರ್ಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಸಕ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಪ್ರಗತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೊಸ ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೊತೆ ಸಮೂಹ ಮತ್ತು ಜೋಡಿ ಕೆಲಸಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಸೂಚನೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಂಗಪುರ್ ವಿಧಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ: ಸಮೂಹವನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಅಥವಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ "ಸೇರ್ಪಡೆಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ: ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಕ್ಕೆ ಕೇಳುತ್ತಾ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿಂಗಪುರ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ಜನರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಹೀಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ.
- ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಶಿಕ್ಷಕ" ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ.
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ತಾನು ತಿಳಿದಿರುವ ತನ್ನ ಸಹಚರನನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. - ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಗುಣಗಳನ್ನು, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಟೀಕೆಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಟೀಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಯಾವುದೇ ಪಾಠವು ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಆಟಗಳಂತೆ ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.