ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಾರವು, ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಜೊತೆಗಿನ ಯುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು.
ದೇಶಭಕ್ತಿ , ದಯೆ ಮತ್ತು ಔದಾರ್ಯದ ಕುರಿತಾದ ವಿಚಾರಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಕೃತವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾತ್ರ ಏನು?
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಯಾವುದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಎರಡರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಇದು ಆಧಾರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅವರ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಪೋಷಕರು, ನಿಕಟ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಶು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ.
ಹಿಂದಿನ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಗೀತೆಯ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡದೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಂಘಟನೆಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದವು. ಪ್ರಾಯಶಃ, ಪಯನೀಯರ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಮಗು ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ರಾಜ್ಯ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ. 90 ನೇ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೇಶಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅನುಮಾನಿಸದೆ, ತಾಯಿನಾಡಿಗೆ ಪ್ರೇಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಅವರು ಜನಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕಾಗಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಮಗುವಿನಿಂದ ತನ್ನ ದೇಶದ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳೆಯ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು "ನನ್ನ ತವರು (ಗ್ರಾಮ, ಭೂಮಿ)" ನಲ್ಲಿ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳು ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿ ಇರಬಾರದು, ಮತ್ತು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಲ್ಲಿ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅದು ಆಟವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅರಿವಿನ ಪಾಠವಾಗಲೀ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿನಾಡುದ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತನನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಭೂಮಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ತಿಳಿಯುತ್ತಾನೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.