ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಲಹೆ
ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು "ವಿಜ್ಞಾನದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು" ಕಲಿತಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸದೇ ಇರಬಹುದು.
ಮಗುವು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದಾಗ ಸರಳವಾದ ಉತ್ತರವಿದೆ: ಕಾರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ಮಗು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾರಣ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಕೂಡಾ ಇದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಹಳ ನೀರಸ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಹಳ ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ "ಕಿಡ್ಸ್ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ" ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
- ಎಕ್ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಯಾಸ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಇಂತಹ ಅನೇಕ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಲವಾದ ಆಯಾಸ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗಾರನಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪೋಷಕರು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅಂತಹ ಲೋಡ್ಗಳಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮಗು ಏನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ "ಇಳಿಸುವುದನ್ನು" ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸೋಮಾರಿತನ. ಈ ಗುಣವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿಯೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಜಯಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀವು ಭರವಸೆ ನೀಡಬೇಕು. ವರ್ಗ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವ ಅಥವಾ ರುಚಿಕರವಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಕ್ ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಾರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಸ್ವಯಂ ಸಿದ್ಧತೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ವಾರಾಂತ್ಯದ ಚಾರಣವನ್ನು ಸರ್ಕಸ್ಗೆ ಹೋಗಲು ಭರವಸೆ ನೀಡಬಹುದು.
- ವಿಪರೀತ ಬೇಡಿಕೆಗಳು. ಹೆತ್ತವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟೀಕಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮಗನು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಘನವಾದ ನಾಲ್ಕು, ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರಿಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಕರ ಈ ವರ್ತನೆಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಮಗುವಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲದೆ, ಇತರರು ಇವೆ. ಮಗು ತಾನೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಕಾರಣವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕು. ಅಂತಹ ಒಂದು ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಾತ್ರ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ದುರಂತವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.