ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸ್ಥಿರ ನಿರೂಪಣೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಕೆಲವು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮಾತುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಬ್ದಗಳೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹೇಳುವದರ ಬದಲು ಸೊನ್ನೆಗೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಲೆಸನ್ಸ್

ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಶುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, O.S. ನ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಶಕೋವ್, ಮತ್ತು ವಿ.ವಿ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗೆರ್ಬೊವಾ. ಎ.ವಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಗ್ರ ವೃತ್ತಿಯ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು ಕೂಡಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಅಜಿ, ಹಾಗೆಯೇ E.V. ನ ಸೌಂಡ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳು. ಕೊಲೆನಿಸ್ಕೋವಾ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಮರುಪಡೆಯಲು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯು ಕೇಳಿಬಂದ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನೇ ಸಂಭವಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ದಿನಕ್ಕೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅಥವಾ ಅವರು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲು ಅವರ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೂರನೆಯದು, ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು "ಚರ್ಚೆ", ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಲಾವಿದನ ತಪ್ಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಥವಾ "ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು" ಸಹ ನೀವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ . ಯಾವುದೇ ಆಟಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಇಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಮೋಚನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಬೇಕು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಆದರೆ ಅವರ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಾರದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸೆಶನ್ನ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾರು ಇದನ್ನು ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದವರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸದೆ ಮಾಡಬೇಕು.