ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ

ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿದೇಶಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಅಕ್ಷರಶಃ ಭಾಷಾಂತರದ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಇದರರ್ಥ "ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ". ಇದು ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ XX ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು.

ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅರಿವು, ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿ ಶೇಖರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಸಂವೇದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದು, ಚಿಂತನೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ದಿ ರೆವಲ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಸೈಕಾಲಜಿ

ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದನ್ನು ಹೊಸ, ಮಾನಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಭಾರವಾದ ವಾದಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, XX ಶತಮಾನದ 20-ಗಳಿಂದಲೂ, ಕೆಲವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಾಪಕ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಈ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಸಮರ್ಪಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಾನವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಹೊಸ ಶಾಖೆಯ ನೋಟವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್

ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಅರಿವಿನ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಯ ಕೇಂದ್ರದ ಸಂಘಟಕ ಅಮೆರಿಕಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬೀಕ್ ಅವರನ್ನು ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತಾದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ಶೋಧದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಹಲವಾರು ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಗಮನ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ಏಕೀಕರಣ).

ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಮನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆ

ಮಾನವ ಮೆಮೊರಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೆಮೊರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಒಂದು "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ರೂಪಕ" ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನ ನಡುವೆ ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆ ಮಾಡುವುದು, ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣವಾದಿಗಳು ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯು ಹೇಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆ (25 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಭಾವಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ) ಅನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೆಮೊರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಾಸೀರ್ ನಂಬಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ (ಇಲ್ಲಿ, ಘಟನೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ಮಾಹಿತಿಯು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೇಖರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ), ತದನಂತರ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ (ಆದರೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಅನುಕ್ರಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ ಮಾತ್ರ).

ಹ್ಯೂಮನಿಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ

ನಡವಳಿಕೆಯ ಬೋಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹ್ಯೂಮನಿಸ್ಟಿಕ್, ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಂತೆಯೇ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ. ಅದರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಗುರಿ ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮಾಸ್ಲೊ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರಂತರ ಬಯಕೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು.