ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಪಾತ್ರ ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಶಃ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಯಶಃ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಿ ಯಾವ ವಿಧದ ತಜ್ಞರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮ್ಮ ತಂದೆತಾಯಿಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಡಳಿತದ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು:
- ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಬೇಕಾದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬೇಡಿಕೆಯ ಸಲಹೆಗಾರ;
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ಪಾಲಕರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವೀಕ್ಷಕ;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಲಹೆಗಾರ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.
- ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಂಶೋಧಕರು.
ಈ ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಎರಡೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಮಾಡಬಹುದು
- ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವು ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು:
- ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಯ - ವಿಶೇಷ ಮಾಹಿತಿ ಒದಗಿಸುವುದು;
- ರೋಗನಿರ್ಣಯ - ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
- ತಡೆಗಟ್ಟುವ - ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು;
- ತಿದ್ದುಪಡಿ - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ;
- ಪ್ರೊಪಡೆಡ್ಯೂಟಿಕ್ - ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ, ಅದರ ಕೆಲಸದ ಸುಧಾರಣೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:
- ಬೋಧನಾ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಣಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಆಟದ ವಾತಾವರಣದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ; ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ: ಬೋಧನೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ; ಖಾಸಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ; ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.
- ತಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು; ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು); ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.
ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತರುವ, ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಅಂತಹ ಸಂವಹನವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳಪಡುವ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದಾಗ, ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಅವರು ನೀಡಬಲ್ಲರು.